Παραστατίδης: «Η μεγάλη μάχη της Παιδείας είναι η ισότητα των συνθηκών και η δημοκρατία απέναντι στους αλγόριθμους»

Με αιχμή τις ανισότητες στην περιφέρεια, το νέο Λύκειο, το ολοήμερο σχολείο και την κριτική σκέψη στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης, ο υπεύθυνος Κ.Τ.Ε. Παιδείας του ΠΑΣΟΚ παρουσίασε το ιδεολογικό στίγμα της εκπαιδευτικής πρότασης του κόμματος.

Στην ανάγκη η δημόσια εκπαίδευση να αποτελέσει εργαλείο άρσης των κοινωνικών ανισοτήτων και θεμέλιο της δημοκρατίας στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης εστίασε ο υπεύθυνος του Κ.Τ.Ε. Παιδείας του ΠΑΣΟΚ-Κινήματος Αλλαγής, Στέφανος Παραστατίδης, κατά την ομιλία του στην ημερίδα «Η Παιδεία Αλλάζει (σ)την Ελλάδα: Η πρόταση του ΠΑΣΟΚ».

Ξεκινώντας, υπογράμμισε ότι το ΠΑΣΟΚ δεν απολογείται για την ιστορία του, αλλά την αναδεικνύει ως πολιτική παρακαταθήκη, υπενθυμίζοντας την παρουσία κορυφαίων πρώην υπουργών Παιδείας, όπως ο Απόστολος Κακλαμάνης, ο Γιώργος Παπανδρέου και η Άννα Διαμαντοπούλου. Παράλληλα, αποκάλυψε ότι ανέλαβε τον τομέα Παιδείας έπειτα από προσωπική επιλογή του Νίκου Ανδρουλάκη, με στόχο το κόμμα να αποκτήσει ισχυρή προγραμματική ταυτότητα στον συγκεκριμένο τομέα.

Ιδιαίτερη βαρύτητα έδωσε στις εικόνες που συνάντησε κατά τις περιοδείες του στην ελληνική περιφέρεια. Περιέγραψε με έντονα συμβολικό τρόπο την κατάσταση σε απομακρυσμένα σχολεία της Ευρυτανίας, όπου εκπαιδευτικοί καλούνται να καλύψουν πολλαπλές ειδικότητες, να χρηματοδοτούν ακόμη και εκπαιδευτικό εξοπλισμό από την τσέπη τους και να κρατούν ζωντανά σχολεία που απειλούνται από τη δημογραφική κατάρρευση.

Κεντρική θέση στην ομιλία του κατείχε η διάκριση ανάμεσα στην «ισότητα των ευκαιριών» και την «ισότητα των συνθηκών». Όπως υποστήριξε, η τυπική δυνατότητα συμμετοχής όλων στις Πανελλαδικές δεν αρκεί, όταν τα παιδιά ξεκινούν από εντελώς διαφορετικές κοινωνικές, οικονομικές και γεωγραφικές αφετηρίες. Για τον λόγο αυτό υποστήριξε ότι το δημόσιο σχολείο οφείλει να μειώνει τις ανισότητες πριν αυτές παγιωθούν.

Στο πλαίσιο αυτό παρουσίασε ως βασικούς άξονες της πρότασης του ΠΑΣΟΚ την αναβάθμιση του πραγματικού ολοήμερου σχολείου, την ενίσχυση της δημόσιας μαθησιακής υποστήριξης, τη μείωση της παραπαιδείας και την εφαρμογή του Εθνικού Απολυτηρίου μέσα από ένα ισχυρό και αναβαθμισμένο Λύκειο.

Στο δεύτερο μέρος της παρέμβασής του, ο Στέφανος Παραστατίδης συνέδεσε την εκπαιδευτική πολιτική με τη λειτουργία της δημοκρατίας στην ψηφιακή εποχή. Υποστήριξε ότι η τεχνητή νοημοσύνη και οι αλγόριθμοι μεταβάλλουν ριζικά το περιβάλλον μέσα στο οποίο διαμορφώνονται οι ανθρώπινες επιλογές και προειδοποίησε ότι η αποστολή της εκπαίδευσης δεν είναι πλέον μόνο η μετάδοση γνώσεων, αλλά κυρίως η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της γνωστικής αυτονομίας.

Όπως ανέφερε, το σχολείο οφείλει να εκπαιδεύει πολίτες που μπορούν να αντιστέκονται στην παραπληροφόρηση, στον φανατισμό και στη χειραγώγηση των ψηφιακών πλατφορμών, επιμένοντας ότι η τεχνολογία πρέπει να υπηρετεί τον άνθρωπο και όχι να υποκαθιστά την κρίση του.

Κλείνοντας, υποστήριξε ότι η επόμενη μεγάλη κοινωνική ανισότητα δεν θα αφορά μόνο το εισόδημα, αλλά και την ικανότητα των ανθρώπων να σκέφτονται αυτόνομα. Όπως είπε, η προοδευτική πολιτική οφείλει να διασφαλίσει ότι κάθε νέος θα αποκτήσει το δικαίωμα να αμφισβητεί, να επιλέγει συνειδητά και να διαμορφώνει ελεύθερα τη σκέψη του, ενώ διαβεβαίωσε ότι το πρόγραμμα που θα παρουσιάσει το ΠΑΣΟΚ για την Παιδεία αποτελεί μια πρόταση που, όπως χαρακτηριστικά ανέφερε, «θα γίνει πράξη».